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博觀而約取,厚積而薄發。

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朝代:宋朝

作者:蘇軾

 

bó guān ér yuē qǔ ,hòu jī ér báo fā

  博觀而約取,厚積而薄發

古:仄通平仄仄 仄仄平仄仄 ◆發【入聲六月】
今:平通平平仄 仄平平通通 ◆發【一麻,a,ia,ua】

出自:蘇軾《稼說送張琥》
博觀而約取,厚積而薄發

【釋義】

。全文以種莊稼開篇,以窮富兩種人的耕種環境、耕種方法以及收獲成果作比,為下文的治學之道做了鋪墊;下文則著重闡釋了治學與種莊稼的聯系,進而揭示文章的主旨:種莊稼要等到成熟才能收割;學習要博觀而約取,厚積而薄發。

此文以“稼”作喻,使人于形象的事物中感受到抽象的事理,生動形象,說理明晰透徹,又暗含作者的親身之感,勸勉他人,感嘆自己,至誠動人。

你曾經觀察過富人是怎樣種莊稼的嗎?他們的田地肥沃而且多,他們的糧食富足而且有余。他們的田地肥沃而且多,便可以輪作而使地力得到保全;他們的糧食富足而且有余,便能及時種植而不會誤農時,而收獲莊稼也能等到莊稼成熟。

所以,富人的莊稼常常非常好,籽粒飽滿而很少空秕,可以貯藏很久而不腐爛。現在,我全家有十口人,而一共只有一百畝田地,每一點土地都不能讓它空閑,日夜盼望著得到收獲,耕、種、收、獲像魚鱗那樣挨著一茬又一茬,而地力因此便枯竭了。種的時候常趕不上農時,而收獲的時候常常等不到它長熟,這樣,哪里還能有美好的莊稼呢!

古時候的人,他們的才能并不遠遠超過今天的人。日常努力于自我修養而不輕易地等成果自己到來,小心翼翼就象期望嬰兒健康成長一樣。氣弱的人通過修養以達到剛強,空虛的人通過修養以達到充實。

年近三十而后出來做官,年過五十而后才得到爵位。在長期的壓抑中得到伸展,在極為充實之后才去運用;已經滿得超出來才外流,把弓拉滿之后才放箭。這便是古人之所以遠遠超過今天的人,而今天的君子所以不及古人的緣故。

我從少年時代起便立志學習,不幸的是比你早二年考中進士。你考中進士也不能說不早。現在我雖然想自認為不足,而眾人已經不切實際地對我推許了。唉!你應當去掉這些而專心致志地去學習。廣泛地閱覽而簡要地吸取,豐富地積累而精當地表達。我能告訴你的,就只有這些了。

【博觀而約取,厚積而薄發的問答】

“博觀而約取,厚積而薄發”出處及具體含義!

答:在廣博讀書而簡約審慎地取用,在深厚積累之后慢慢地釋放出來。我從小就有用功學習的志向,不料能早早地與您同科考中,不過您的成功,也不能說不早啊!我現在雖然想到自以為還很不夠,但眾人卻已經胡亂地稱頌我了。唉,您要擺脫這種狀況而致力于學習啊!在廣博讀書而簡約審慎地取用,在深厚積累之后慢慢地釋放出來,我能告誡您的也就到此為止了。

“博觀約取,厚積薄發”什么意思?出處? 

答:博觀:指大量的看書,多多閱讀,了解事物;約取:指少量的慢慢的拿出來。

厚積:指大量地、充分地積蓄;薄發:指少量地、慢慢地放出。多多積蓄,慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。

其實上面兩句話的意思差不多,總的意思就是指要經過長時間有準備的積累即將大有可為,施展作為。

.“博觀約取,厚積薄發”語出自蘇東坡的《稼說》一文,意即:讀書要廣博而善于取其精要,要有豐富的積累而謹慎地運用知識。蘇東坡的這一關于學習的主張,即使在今天也是一個極好的治學方法。

縱觀上下五千年,哪一位學有所成者不是眾覽群書、學富五車?想要獲取更多的經驗和知識,從書本中去尋找不失為一個良策。有人反駁說,在生活實踐中更能讓我們積累經驗。那么如果我們已從書本上了解了事物的本質特性,然后我們再去生活中探索求證豈不是更加完美、更加深刻?書籍,尤其是前人經過大量的調查實踐而編著的書籍,給我們提供了豐富的知識和經驗,只要我們肯去鉆研閱讀,肯用心去求證,那么前人的業績就可以由我們繼續去發揚,我們甚至可以突破前人的觀點,樹立新的觀點,就好比前人給我們提供了一個前進的臺階,我們只需踩在巨人的肩膀之上。大量的科學定律就足以說明這樣的事實,不需要我在這里長篇累牘。

再者,先人給我們留下的各種微觀的、宏觀的思想理論,傳承了一代又一代,道法自然、忠孝禮義、上善若水、淡泊明志... ...這些思想至今影響著我們,感染著我們,而且有必要繼續傳承下去。圣人之所以是圣人,就是因為他們的思想經過千百年的驗證而依然不破,依然在被后人所頌揚。這樣的思想,只要我們從書籍中去汲取,便會不斷地提升自己的思想境界,升華自己,凈化靈魂。我們不得不嘆服書籍的神奇!

當然,我們倡導博覽群書,并不是要你把前人的思想全部拿來,也不是說只要前人著書立傳,我們就把前人的思想全部予以肯定。社會的變革、時代的變遷、人類思想的進步,都決定了世上萬物沒有一成不變的,大自然如此,人的思想也是如此。這時就需要變通,而東坡先生的“約取”、“薄發”恰好可以在這時發揮作用。取前人思想的精要,慎重運用知識,結合我們目前的實際狀況而加以運用,這才是一個真正會讀書、真正懂得運用書中知識的人。

如今的書籍種類眾多,不是說只有前人的書才有可讀性。現時的書評論述、都市文學、網絡原創、時事評論等等,有很多很多都值得我們閱讀和學習。我們可以從書中學習做人的道理、處世的態度,還可以從書中尋找寫作的靈感、心靈的碰撞。博覽群書,讓我們積累了豐富的知識,開闊了自己的眼界,不再做井底之蛙,讓自己成竹在胸。而有選擇地汲取書中的精華,再把汲取的精華慢慢地釋放于生活之中,這樣就在不知不覺中完善了自己。
書籍一旦成為我們生活中的伙伴,便會不離不棄,幾日不讀書,就會感覺胸腹空空,哪怕重溫舊書也好,著實對書籍有了依戀,這種感覺想來實是好事一樁,萬不可將其丟棄,繼續以“博觀約取,厚積薄發”為讀書的座右銘來鞭策自己。

【翻譯】

英:Broad view and about to take, thick and thin hair

韓:?? ?? ??? ????, ??? ?? ??? ??.

繁:博觀而約取,厚積而薄發

本文圖片皆有版權
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作者介紹

蘇軾
{$view->author} 蘇軾(1037-1101),北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻,號東坡居士。漢族,四川人,葬于潁昌(今河南省平頂山市郟縣)。一生仕途坎坷,學識淵博,天資極高,詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆,明白暢達,與歐陽修并稱歐蘇,為“唐宋八大家”之一;詩清新豪健,善用夸張、比喻,藝術表現獨具風格,與黃庭堅并稱蘇黃;詞開豪放一派,對后世有巨大影響,與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書,能自創新意,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣,與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學文同,論畫主張神似,提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。.?
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